Free高考英语高考胜历小课堂，每日Free NMET公众号首发。平时写字匆忙难免有纰漏，公众号修改又有字数和次数限制，所以每周日会在b站专栏汇总修订过去一周的内容，希望对于各位有帮助。

每周日，我们为各位准备的是蓝色的应用文写作专题卡片。上次我们看到的是推荐类应用文的传统文化主题，这次我们看到的是志愿者活动主题。

来看看这次的写作题目。

作为能够体现高中生社会价值的一个侧面，形形色色的志愿者活动是另一个高考写作里常见的主题。在这个主题里，你需要积累的主要是三个方面：

我们首先来一起看看今天的范文：

1、 next month. 

2、 of .

文章的第一段就是推荐类应用文的常规开场。和我们之前讲过的一样，你脑子里至少有一套开篇句型。

几个最基本的核心词汇写作短语是各位必须熟练的，绝对没有商量。

志愿者

志愿者活动

参加

另外补充一点，志愿者活动往往发生在以下地点，也同样需要写作熟练：

医院 /护理中心 

养老院 / 福利院

/ 社区

3、, . 

4、. 

5、 .

这三句话是志愿者活动的写作核心内容，涉及的就是开头所说的前两个需要积累的方面：。范文这部分内容的写作逻辑不知道各位是否能看明白：

请各位注意，这里就是对于你潜在的写作要求：你在这里看到的就是和。

此外，动作和结果涉及大量的核心词汇应用，这是高考写作对于你最基本的考察要求。

帮助捡垃圾

清理小广告

帮助栽种花草

让社区更加干净整洁

美化社区环境

极大改善某物的面貌

某物焕然一新

6、 . 

7、 .

最后这两句就是需要积累的最后一个方面：。这里的写作句式都非常简单：

通过这个活动你会……

我保证你会……

我希望你会……

而让这些简单的句式达到高考写作要求的，仍然是核心词汇的基础运用：


为社区做贡献

作为社区的一员有归属感

有一次愉快的经历

新澳门管家婆一句

到此为止，我们的这篇范文分析完了。各位会发现这个主题的写作思路和逻辑非常清晰，写作内容也相对固定，毕竟志愿者活动是一个在特定场合下的特定举动。

最后我们补充一些常见的志愿者活动写作内容。

在他们手足无措时帮助他们

帮助某人做某事以减少他们的麻烦

帮助发放宣传单页

引起路人的关注

鼓励人们环保的行为

提高人们环保的意识

反映一名公民的良好素质

发挥重要作用

通过服务他人给自己一个很赞的经历

保护环境是我们的责任

希望更多人加入到我们的绿色行动中

发现这个活动非常有意义有教育性

感受到生活简单的快乐

收获一种成就感/满足感

某事值得积极参与

Reasonable evaluation includes knowing where and how to find relevant information, how to separate fact from opinion, how to recognize poor reasoning, and how to analyze information and the reliability of sources.（选自2014年北京卷七选五）

如果在过去的三周里你认真看了所有的文章，现在再看到这个貌似复杂的句子应该毫无难度，就当复习一下过去的内容吧。

主句主语

主句谓语 

主句宾语未完整

宾语补充内容一

宾语补充内容二

宾语补充内容三

宾语补充内容四

1、疑问词就是“who什么人、what什么事物、when什么时间、where什么地点、why什么原因、how什么方式、whether是否、which哪一个”这些词；

2、疑问词后面可以加“to do”，用作主语、宾语和表语，说白了就是个名词性的短语，翻译时就直接把意思连起来；

3、“疑问词+to do”可以改写成从句，加个合适的情态动词即可。

在这个句子里的四项并列具体理解如下：

 to find relevant information, 

=  find relevant information,

在哪里和如何找到相关信息

 to separate fact from opinion, 

=separate fact from opinion, 

如何把事实和观点分开

 to recognize poor reasoning, 

=  recognize poor reasoning, 

如何辨别不好的推理

 to analyze information and the reliability of sources.

=  analyze information and the reliability of sources.

如何分析信息和来源的可靠性

两者并列：A and B（不需要逗号）

三者并列：A，B，and C（需要逗号）

这个句子的基本结构就是：

Reasonable evaluation includes knowing ……, ……, ……, ……

合理的评价包括了解在哪里和如何……，如何……，如何……，以及如何……

这个句子的多者并列的写法，各位也可以和"1月6日长难句分析4"做做比较，你会发现除了把从句改成了"疑问词+to do"，其它的几乎没有任何区别。

In addition to learning ……, students discover ……, ……, ……（

1、reasonable 合理的 形容词

来自。这里“能够推理的”，即为“合理的”。.

注意作为动名词，就是的名词形式，这句话后文就有出现。

2、evaluation 评价 名词

动词形式。注意近义词。

evaluation偏重评价性质好坏，而assessment偏重评分高低。

3、include 包括 动词

反义词需要认识。

此外，考试里高频出现的近义词需要认识。是高频考察短语。

4、find relevant information 找到相关信息

这个短语在阅读和写作中均属于高频使用短语，没商量必须记住。

，请熟悉这个词汇大家庭：。

5、separate fact from opinion 把事实和观点区分开

是客观的，而是主观的。

这里最重要的是动词短语，变成被动就是，语法填空里经常作为。

此外，另一个表示“分开”的动词短语也必须要熟悉，变成被动就是，同样是。

6、recognize poor reasoning 辨别不好的推理

强调，名词形式也可以表示。

此外，各位应该学习的写作方法，比如一个人身体不好，就是。

7、analyze information and the reliability of sources 分析信息和来源可靠性

，名词形式，。

，动词形式，。

，然后变化为，最后是。注意和是同义短语。

，长得像的是，不要混淆。

合理的评价包括了解在哪里和如何找到相关信息，如何把事实和观点分开，如何辨别不好的推理，以及如何分析信息和来源的可靠性。

合理的评价包括知道从哪里以及如何找到相关的信息、如何区分事实与观点、如何辨别不良的推理、以及如何分析信息和来源的可靠性。

When Grylls heard about Nicholas’ amazing deeds, he was super impressed that Nicholas had made it since he knew better than anyone how hard Nicholas had to work to stay alive.（选自2015年北京卷阅读理解A篇）

在过去的十九个长难句分析里，我们看到的句子基本都来自说明文和议论文，而这次我们看到的是记叙文里的复杂句。

和说明文议论文侧重句子内部的逻辑性和条理性不同，记叙文的主要功能是叙事，所以你不太可能看到类似于“多者并列”那样的复杂句式，更多的复杂性体现在扩充句子内部的上。什么叫“记叙文要素”？就是你从小学开始就学过的：

各位按照这个思路来看，这个句子每个部分的功能作用就非常清楚了。

Grylls heard about Nicholas’ amazing deeds, 

时间

心理

Nicholas had made it 

结果

he knew better than anyone 

原因

hard Nicholas had to work to stay alive.

结果

他非常钦佩

除了形容词，副词直接表示，就是，千万别再加-ly了。

是高考里必须掌握的核心词汇，表示，我们在写作里也会高频使用这个词，主要是三种形式。

What you most will be the wonderful performance presented by the students and the teachers together.

让你印象最深刻的将会是学生和老师一起呈现的精彩表演。

You will be amazed by the splendid ancient architecture and theasures of various dynasties.

那些灿烂辉煌的古代建筑和来自不同朝代的令人印象深刻的宝物会让你赞叹不已。

I am sure this activity will leave you a deep , because not only will you have a chance to make a difference in the community, but you will help raise people's awareness to contribute to a better neighbourhood.

这次活动一定会给你留下深刻的印象，因为你不但有机会给社区带来改变，而且还能提高人们的意识，让他们为社区变得更好作出自己的贡献。

What impresses you most will be

You will be amazed by and

I am surewill leave you a deep impression, because not only will you have a chance to , but you will 

 Nicholas had made it 

他非常钦佩尼古拉斯成功了

这部分内容里最重要的当然是动词短语“make it”，在考试里有两个主要含义：

The traffic jam seems to take forever. I am afraid I can't .

堵车没完没了，恐怕我赶不上了。

A simple voice was echoing in everyone's mind — "We!"

一个声音在每个人脑海里回荡着——“我们成功了！”

同时，这句话再次给我们一个使用impress的写作套路：

 Grylls heard about Nicholas’ amazing deeds,   Nicholas had made it 

当他听说尼古拉斯的惊人事迹时，他非常钦佩尼古拉斯成功了

时间在记叙文里扮演着重要的角色，因为，改变时间就会颠覆整个故事，这也是为什么很多编剧很厉害的电影或电视剧都会在“时间”这件事上做文章，比如“穿越时间回到过去”或“某个时间段无限循环”等等。

高考的记叙文阅读理解比较简单。像这次的句子，基本没有难度。我们只需要提醒各位即可。

把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的开头，然后再从事件的开头按事情先后发展顺序进行叙述。

在叙述事件的过程中，为了帮助读者理解情节或刻画人物，暂时中断正常叙事，插入一段作者的回忆或旁白评论。

he knew better than anyone hard Nicholas had to work to stay alive

因为他比任何人都更加知道尼古拉斯为了活下来多么努力地工作

作为表示的连词，可以和互换。

how后面的从句涉及到倒装，这一点在之前的文章里写过：

如果忘记了可以去自己查看一下。

整个句子概括下来，就是这样的内容逻辑：

你会看到，这样的扩充思路让最初简单的心理活动变得更加饱满，而提高每个句子的信息密度，同样是高考写作对你的要求。

最后我来随便给你编个句子，希望对各位有启发，各位也可以自己按照这个逻辑扩充写作思路。

 your final grade comes out,  you know your efforts in the past year have paid off eventually.

当他听说尼古拉斯的惊人事迹时，他非常钦佩尼古拉斯成功了，因为他比任何人都更加知道尼古拉斯为了活下来多么努力地工作。

当格里尔斯得知尼古拉斯的惊人事迹时，他对尼古拉斯的成功感到超级佩服，因为他比任何人都清楚尼古拉斯为了生存付出了多大的努力。

Larger transparent animals have the biggest challenge, because they have to make all the different tissues in their bodies slow down light exactly as much as water does.（选自2015年北京卷阅读理解C篇）

当你看到今天的句子的时候，你能不能立刻意识到这个句子在文章里是干什么的？它的前面又会有些什么内容？

这就是我们需要每个同学具备的文章阅读的宏观理解能力：

看一看这句话在文章里前面的两句话：

are simply very small or extremely flat. Without much tissue to scatter light, it is easier to be see-through. 

非常微小扁平，没有太多散射光线的组织，所以很容易就透明了。

 build a large, clear mass of non-living jelly-like material and spread themselves over it.

由大型无生命特征的透明果冻状物质构成，那就是它的身体。

 have the biggest challenge, because they have to make all the different tissues in their bodies slow down light exactly as much as water does. 

面对的挑战最大，因为它们必须使体内所有的组织整体减缓光线的速度，就像水流一样。

你看，这就是典型的三者事物进行比较的过程。

我们应该不断训练自己这方面的阅读能力——。这种训练做得多了，你真的会发现高考阅读理解文章，特别是复杂的说明文和议论文，翻来覆去就那么点花样。

如果你是命题者，这三个比较事物哪个是出题对应的重点呢？

我们在课上说过很多次了，阅读理解全文400字左右，但是实际涉及的题目考察一般不超过4道题。假设每道题都是需要对应文章内容的细节题，也最多只有四个位置的重要信息能够入选成为正确选项。因此，。这就是我们提高阅读理解速度和正确率的重要切入点。

快速忽略无效信息，重点关注有效信息，该看的就打起十二分精力全神贯注地阅读分析，不该看的就大刀阔斧一目十行地飞快抛弃。考场阅读需要有张弛有度的节奏感，而不是一鼓作气再而衰三而竭的死磕。你是做题的人，题是你手里的玩意儿，不是你要攀爬的高山，你要有信心，你要比题狠。

当然，说到这个话题，“the+害怕不敢不放心不踏实”的那一类人估计又要来了。，需要的自己回去看。

所以我告诉你，这段文字在我看来是这样的：

你能看得懂我在说什么吗？这就是对命题思路的反操作。看看题目，果然就会有这样的题出现。

66.  The last paragraph tells us that larger transparent animals __________.

A. move more slowly in deep water

B. stay see-through even after death

C. produce more tissues for their survival

D. take effective action to reduce light spreading

这种题我们也讲过n多次了，问的就是最后一段到底有什么最重要的信息，所以你既不需要通读，也不需要翻译，你要做的事是。

最后一段完整呈现如下：

Larger transparent animals have the biggest challenge, because they have to make all the different tissues in their bodies slow down light exactly as much as water does. They need to look uniform.  how they’re doing it is still unknown. One thing is clear for these larger animals, staying transparent is an active process. When they die, they turn a non-transparent milky white.

你能不能一眼看到But？段落内容迅速减少一半，选项排除AC，因为water和tissues都在But前面，属于不重要内容。不敢？提高胆量的有效方法在……

 how they’re doing it is still unknown. One thing is clear for these larger animals, staying transparent is an active process. When they die, they turn a non-transparent milky white.

B. stay see-through even after death

D. take effective action to reduce light spreading

最后一句明确写到，死后就变成非透明的乳白色，所以答案就是D。

我觉得这都是各位在面对阅读理解的时候需要思考的问题。

什么？你说你不认识，，那也没什么，记住就好。要不要再去背什么3500词汇？不要。

最后说一下这个句子，其实直接机械翻译并没有太多技术含量。

Larger transparent animals have the biggest challenge, they have to make all the different tissues in their bodies slow down light exactly water does.

更大的透明动物有最大的挑战，因为它们必须让所有不同的组织在它们的身体内放慢光完全和水做的一样多。

较大的透明动物面对的挑战最大，因为它们必须使体内所有的组织整体减缓光线的速度，就像水流一样。

This is usually interpreted as a sign that today’s parents are trying to manage their children’s lives past the point where this behavior is appropriate.（选自2015年北京卷阅读理解C篇）

我们在课上讲过的四条主从句判断路线里，路线四“主句完整、从句完整”时能够选择的关系词最少，主要集中在三个词上。

主从句内容强调时间：

主从句内容不强调时间：

同位语从句解释抽象名词：

而我们在今天的句子里看到的就是其中的where和that。

today’s parents are trying to manage their children’s lives past the point 

 this behavior is appropriate. 

这通常被解读为一种迹象

主句很短，也基本没有难度，需要注意的就是两点：

1、这句话是被动语态。在阅读时看到被动语态必须敏感，否则整句话的理解会出现很大偏差；

2、两个必考词汇：，名词形式，看到认识即可。，是高考高频考察词汇。

 today’s parents are trying to manage their children’s lives past the point 

（一种迹象）就是今天的家长正在尝试管理他们的孩子的生活超过了那个点

这里各位看到的that从句，就是。比如这里上一句说到sign迹象，那么具体是什么迹象呢？用that同位语从句展开解释。sign就等同于后面的that从句，所以叫“同位语从句”。

同位语从句必须满足两条规则：

He left a message he would come later. （同）

He left a message no one noticed.（定）

两句话的主句完全一致，而从句则差别较大。第一个句子的从句是完整句，第二个句子的从句缺少notice后面的宾语“注意到的是什么”。所以只有第一个句子可能是同位语从句，第二个句子是定语从句，可以写that，也可以写which。

He left a message  he would come later. 

从句“他会晚点来”就是消息的具体内容，等于主句中的message，这个时候叫同位语从句。

同位语从句的题目在语法里考到的次数很少，主要是在阅读理解和完形填空文章里看到时的理解。来看下面两个阅读理解的句子：

Another  is through the use of water and land.

另外一种肉类生产破坏环境的情况就是大量消耗水源和土地资源。

This is unquestionable.

竞争的标准由苹果制定，然后其它厂家能够竞争的只有不断地改良，这样的想法已经深深植根于人们心中。

各位需要看明白的是，两个that引导的从句分别扩充主句中的way和idea，给出了方式和想法的具体内容。这个时候，way就等于后面的句子，idea就等于后面的句子，双方地位性质内容全部等同，这就是同位语从句。

注意，同位语从句是对一个词内容的展开，所以that前面一定应该是一个概括意义的抽象名词，比如……各位自己体会一下，这些名词都是一个笼统的抽象概括，后面的that从句展开具体的内容，比如什么想法、什么消息、什么建议、什么证据，这才叫同位语从句。

 this behavior is appropriate. 

在那个点上这种行为是合适的

比如：

Many countries are now setting up national parks animals and plants can be protected.

主句完整，从句被动语态也完整。

Clearly,in a system  every decision is made on the basis of tradition alone, it may be difficult to achieve progress.

主句完整，从句被动语态也完整。

所以在今天的句子里，你看到的同样是

两句都完整时的when和where是高考语法考察的重点，各位可以看看以下的题目应该填哪个：

1、I'll give you my friend's home address, ____ I can be reached most evenings.

2、The part in the film ____ the man broke down the door made some of the audience give a cry.

3、She still remembered several occasions in the past ____ she had a similar feeling.

4、The story took place in Europe in the days before automobiles ____ everyone used horses.

1、主句完整，从句被动语态也完整，在主句中强调的是具体地点address，所以选择。

2、主句完整，从句也完整，在主句中强调的是抽象位置part，所以选择。

3、主句完整，从句也完整，主句中强调的是occasion场合，场合指的是某个特定的时间，别和场所混为一谈，所以选择。

4、主句完整，从句也完整。在主句中我们看到了Europe地点和days时间两个概念，但是从句跟在时间之后，所以选择。另外，从句中提到的“所有人都骑马”是在那个时候的事情，和地点其实没有直接关系。

当然，这里的判断其实很简单，因为只有when和where两个词而已。主句强调时间，就选择when，主句强调的不是时间，就是where。在过往的试题中，where考察的次数要远多于when。

这通常被解读为一种迹象，就是今天的家长正在尝试管理他们的孩子的生活超过了那个点，在那个点上这种行为是合适的。

这种迹象通常被解读为今天的父母正在试图管理他们孩子的生活，这种管理超出了合理的范畴。

But it is useful to bear in mind that all such changes come from the technology and not some imagined desire by parents to keep their children under their wings.（选自2015年北京卷阅读理解D篇）

这个句子可以分成两个部分：

 主句

all such changes come from the technology and not some imagined desire by parents to keep their children under their wings.

all such changes come from the technology some imagined desire by parents to keep their children under their wings

所有改变都来自于技术，而不是一些想象的愿望来自家长保持他们的孩子在他们的翅膀下

这个部分里最重要的就是对于的理解。并列的两件事是“technology 技术”和“desire 愿望”，只不过这一次是两者相反的关系，“是技术而不是愿望”。这里的and not替换成我们之前讲过的“rather than”或“instead of”也都可以。

所以and的后面不是一个独立的句子。，用于描述“desire 愿望”。介词短语“by parents”补充愿望的发出者，而动词不定式“to keep”就是我们以往讲过的“to do补充具体内容”。

“keep someone under the wings 把某人放在翅膀下”，稍微理解一下就知道是的意思，这里就是家长一直保护自己的孩子的愿望，他们不愿意让孩子去独立面对挑战。

但是记住……很重要

如果你了解基本的形式主语句型，应该知道这句话真正的结构应该是：

但是前面的主语太长了，头重脚轻不好看，而且也很容易混乱，所以用一个it来替代所有的主语部分，然后把真正的主语都扔到后面去，这样就变成了现在的样子，。

各位可以看看下面的句子，判断一下谁是真正的主语。

 is very kind of you.（to do作主语）

 is important for modern young people .（to do作主语）

 is extremely obvious.（从句作主语）

 depends on the weather.（从句作主语） 

is no use .（doing作主语）

is considered no good .（doing作主语） 

你会发现，能够用it替换的主语是三种情况：。

各位最熟悉的形式主语句型是“it is adj for sb to do sth”，所以我们从“it is adj”开始说起。

 is common leaves . 

秋天树叶从树上落下是很平常的。

is braveher. 

她能当众大声讲话，真勇敢。

这两句话的介词不同。如果是，比如“necessary、hard、important、difficult、easy、possible、common”等。如果是，比如“kind、good、nice、clever、wrong、right、foolish、wise、unwise、stupid、rude、careless、cruel、brave、naughty、polite、selfish”等。

这里有个小思路，可以从另一个角度分辨for和of。用到of的可以把后面的sb直接挪到前面作主语，句子依然成立，但是用到for的则不行。比如：

It is brave to speak out in public. 

=  is brave to speak out in public.

her可以直接挪到前面变成she作主语，句意依然成立。

It is common to fall from the trees in autumn. 

≠ The leaves is common to fall from the trees in autumn.

“很平常的”是“秋天叶子掉落”这件事，不是叶子本身，所以句意不成立。

除了“it is adj”以外，还可以有各种句子的写法。

seems a pity. 

浪费这些食物真可惜。

requires great efforts. 

掌握一门外语需要很大努力。

is a hard job for the police. 

在足球比赛里警方维持秩序是个很难的工作。

有两个考试里常考的核心词汇用法，也是这种情况：

took us three years. 

我们花费了三年时间才完成这项工程。

cost me a fortune .

我环游世界花了一大笔钱。

 did’t occur to me . 

我根本没想到要找他帮忙。

在这个情况下，需要各位注意的就是，主句的it是形式主语，是本来不应该存在的，所以在判断主句完整性的时候，要把it去掉，这也就是课上所说的，。

is common knowledge . 

皓月兆天晴，这是常识。

is a surprise . 

你居然这样回答这个问题，真令人惊讶。

 is certain . 

我们城市的多数人将享受免费医疗，这是肯定的。

appeared  . 

看来他对音乐有一定的鉴赏力。

made us very happy  

她能化险为夷令我们大家很高兴。

is said .

据说他去过欧洲。

remains unknown. 

他们何时结婚依然不明。

这里只需要各位记住几个所谓固定搭配的特殊情况即可。

a second language as early as possible.

尽早学习一门第二语言是值得的。

to him. 

和他说话就是浪费时间。

 all the time.

整天抱怨并没有用。

但是记住这点很重要，所有改变都来自于技术，而不是一些想象的愿望来自家长保持他们的孩子在他们的翅膀下。

但是要记住，所有这些变化都来自于技术，而不是父母希望庇护自己孩子的愿望。

And if you want to improve your chances of having a creative idea while you’re daydreaming, try to do it while you are involved in another task – preferably something simple, like taking a shower or walking, or even making meaningless drawings.（选自2015年北京卷阅读填空）

把句子从破折号断开，我们先来看前面的部分。

you want to improve your chances of having a creative idea 关系词and if断开

 you’re daydreaming, 关系词while断开

 you are involved in another task 关系词while断开

这里的两个while功能完全相同，在句子里引导从句表示的意思，while就是更强调。的核心词汇考察，在之前的文章里也提到过。

you’re daydreaming, 

当你做白日梦的时候

 you are involved in another task 

当你从事另一个任务的时候

去掉这两个时间状语从句，我们重点看到的是剩下的部分：

you want to improve your chances of having a creative idea, 

而且如果你想提升你有创造力想法的机会，试着去做它

英文中的语气一共有四种：。

描述真实的情况，我们遇到的句子大多数都是陈述语气；

描述愿望、可能性等不真实的状况，与陈述语气相反；

描述命令、请求、允许、禁止、警告、建议等，祈使句是各位都熟悉的；

描述一种情况的可能性要依赖某种条件才能成立，咱们常说的“如果、只要”之类的都算。

这四种语气当中，高考语法的考察重点就是第四个——条件语气。在英文中，，可以分成“零条件句”、“第一条件句”、“第二条件句”、“第三条件句”这样四种：

构成方式：If从句一般现在时，主句一般现在时

针对时间：任何时间

 you the water, it .

如果你加热水，水会沸腾。

 I a spider, I .

如果我看到蜘蛛，我会尖叫。

所谓零条件，顾名思义就是不需要任何条件，。请注意两句话都是一般现在时，咱们在课上讲时态的时候就提到过，一般现在时用于描述普遍性的情况，所以零条件句所描述的事实情况都是的，一贯如此么。

构成方式：If从句一般现在时，主句将来时

针对时间：将来

 Lisa the prize, she very happy.

如果莉莎得奖，她会非常高兴。

I  Sam, I him to give you a call.

如果我看到山姆，我会让他给你打电话。

 to me you .

如果你愿意，就来找我。

也许各位同学对第一条件句的名字不熟悉，但是第一条件句的内容应该是咱们从初中到高考一直在接触的考点。，所以主句从句都在针对将来的某个情况或某种可能性。另外，主句的将来还可以通过来体现，我们在今天的句子里看到的，就是祈使句配合if条件句。

构成方式：If从句一般过去时，主句would (could / should) do

针对时间：现在或将来

 I  the lottery, I around the world.

如果我中了彩票，我就环游全世界。

you  here now, you what I tell you.

如果你现在在这里，你就明白我和你说的了。

和第一条件句主将从现相反，第二条件句因为描述的不是真实情况，必须和真实情况区分开来，所以使用的是和现在有距离感的过去时态。把第一第二两个条件句对比一下，你会发现就是纯粹变成了过去的表现形式而已。第二条件句也就是我们常提到的。

构成方式：If从句过去完成时，主句would (could / should) have done

针对时间：过去

 I  up on time, I  the bus.

如果我按时起床，我就赶上公交车了。

 it yesterday, we  the trip.

如果昨天没下雨，我们就能玩得很开心。

如果要描述与过去相反的情况，就要和过去真实的情况产生距离感，需要再加上一个过去的概念，所以第三条件句就这样产生了。第三条件句，因为过去已经无法改变，所以这里肯定是一种虚假的情况，一般体现的都是一种后悔啊、惋惜啊、不甘心啊这样的感觉。第三条件句也就是我们常提到的。

四种条件句介绍完，我们可以整理一下我们对条件句的思路和理解了。

简单理解的话：不需要条件，就肯定发生。需要一个条件，还有可能实现。需要的条件越多，越不可能实现。

最后补充一下破折号之后的内容。

(another task) – preferably something simple, like taking a shower or walking, or even making meaningless drawings.

另一个任务——最好是简单的事，比如洗澡或者散步，或者甚至画无意义的画。

破折号后面的内容就是补充解释前面的“another task 另一个任务”，需要注意的只有一个词，它的其它形态和，都是考察的重点。特别需要注意prefer动词的用法，A和B既可以是名词，又可以是动名词，所以就有了这样的写法，语法题里会考到。

而且如果你想提升你有创造力想法的机会当你做白日梦的时候，试着去做它当你从事另一个任务的时候——最好是简单的事，比如洗澡或者散步，或者甚至画无意义的画。

如果你想在空想时产生更多创造性的想法，试着在你进行另一项任务的同时空想——最好是简单的事情，比如洗澡、散步，甚至是无意义的乱写乱画。